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[e-med] (4)Communication de la Table Ronde "Pharmacie et Santé publique"

E-MED:(4)Communication de la Table Ronde "Pharmacie et Santé publique"
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La pharmacie et la santé publique
Jeudi 13 novembre 2003

Soulager parfois, référer souvent, rôle du pharmacien pour améliorer l?accès
aux soins des populations en Afrique

A. Helali, Directeur du Centre National de Pharmacovigilance et de
Matériovigilance
Alger

Résumé

 L?ancienne dénomination d?apothicaire du pharmacien signifiait la
profession de quelqu?un qui prépare et vend des médicaments. L?apothicaire
connaissait donc les médicaments et pouvait par conséquent les recommander
aux patients sous forme de conseil du pharmacien. Cependant, l?avènement de
la chimie de synthèse et de l?industrie pharmaceutique au début du siècle
dernier a « dépossédé » le pharmacien de la préparation du médicament qui
est devenu un produit manufacturé pouvant-être mis à la disposition du
médecin et du malade sous le contrôle du pharmacien. C?est là que s?est
opéré progressivement un glissement des aspects fondamentaux de la pharmacie
vers d?autres compétences qui sont d?ordre commercial et l?arrivée de l?
informatisation de la gestion pharmaceutique a permis au technicien de se
substituer au pharmacien.

Dans notre présentation nous mettrons en exergue une contribution
personnalisée du pharmacien dans le contexte social du malade pour
participer à la lutte pour la protection et la sauvegarde de la santé par le
conseil à l?officine. Ce rôle passe inéluctablement par une formation qui
est basée sur l?acquisition d?aptitudes nouvelles en matière de conseil, d?
orientation du malade vers un médecin après l?identification du symptôme
dominant et l?établissement d?un diagnostic présomptif qui éclaire sur le
degré de gravité de la maladie. Une méthode sous forme d?approche logique,
déductive et systématique et en étapes permet des apprentissages cognitifs,
psychomoteurs et psychoaffectifs. Une évaluation des compétences des
apprenants par un examen structuré par objectif d?apprentissage sanctionne
la formation. Toutes ces compétences nouvelles doivent être enseignées aux
étudiants en dernière année du cursus de pharmacie. La méthode du conseil à
l?officine peut être enseignée en formation continue. Nous espérons
promouvoir un moyen qui permettra d?une part de fidéliser la clientèle du
pharmacien et d?améliorer l?accès aux soins courants en Afrique et d?autre
part, de lutter contre les pharmacies de trottoirs car le coût relativement
élevé des médicaments à l?officine trouvera enfin sa justification.

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